A diákok csak középiskolában tanulnak bővebben II. Rákóczi Ferencről, ezért a módszer elemek egy része igényli az előzetes történelmi ismereteket és fogalmakat, úgy, mint kuruc-labanc ellentét, Rákóczi-szabadságharc, Rákóczi nóták, nemzeti érdekek és értékek. Szükséges továbbá alapvető, Rákóczi életútjához nélkülözhetetlen, a lakhelyeit, szabadságharcot érintő földrajzi ismeret. Ez a korosztály már ismeri a nemzeti ünnep, hazaszeretet, közösség fogalmait, az ünnepekhez kapcsolódó emlékhelyeket.

A feladatok a kooperáción, a közösségi és kreatív tevékenységeken alapulnak. Fejlesztik a kritikai és komplex rendszerben való gondolkodást, a nemzeti identitást mélyítik. Fontos kapcsolódási pont a kreativitás fejlesztése, a saját élményen keresztül való ismeretszerzés, élmények elmélyítése, az együtt alkotás örömének megélése. Korosztályuknak megfelelően tudják értelmezni múltjukat, jelen környezetüket, önmagukat. A tanulókat felkészítjük arra, hogy ennek a kulturális hagyománynak követői és később gyarapítói legyenek.

A módszer elemek végig törekednek a Rákóczi-emléknappal kapcsolatos komplex, széles látókör kialakítására. A feladatok reflektálnak a fejedelem életútjára és annak eseményeire, emlékezetére, beleértve annak fennmaradó tárgyi, lokális vagy (audio) vizuális emlékeit is. Megtanítják a tanulókat kreatívan, fantáziával látni II. Rákóczi Ferenc alakját, felismerteti velük a nemzeti jelleg értékeit.

A módszer ajánlás célja, hogy a diákok elsajátítsák azokat a Rákóczi-emléknaphoz fűződő főbb tudnivalókat, ismereteket, alapvető lexikális tudást, melyek megjelennek szűkebb és tágabb környezetükben. Cél, hogy ezeket tudatosítva, elmélyítve, kreatívan, játékos formában ismerkedjenek meg az emlékezés fontosságával, nemzeti öntudatuk erősödjön a már elsajátított tudásanyag által.

A módszer ajánlásokkal a tanulók megismerkednek közvetlen és tágabb környezetük II. Rákóczi Ferenchez fűződő helyszíneivel, intézményeivel, kreatív, alternatív feladatokon keresztül kialakul kötődésük a Rákóczi-emléknap felé. Bővülnek ismereteik II. Rákóczi Ferencről és a hozzá köthető történelmi eseményekről, nemzeti identitásuk erősödik, a feladatok komplexitásával fejlődnek asszociációs, kooperatív képességeik, szélesedik látókörük. A tevékenységek végzése közben nem csak az önálló ismeretszerzésük gyarapodik, hanem a kommunikációs készségeik is.