Március 15-e kapcsán 5-8. osztályban elvárható a történelmi tudás, a bizonyos szintű lexikális ismeret. Ennek ellenére minden feladat igényli az előzetes megbeszélést, de építhetünk a diákok ismereteire a kiemelt magyar ünnep kapcsán. Előzetes ismeretként számíthatunk arra, hogy a kiemelkedő személyekkel, helyszínekkel, jelképpel tisztában vannak a tanulók, valamint, hogy ismereteik között feleleveníthető dalok, versek is vannak. 

A kulcskompetenciák mélyítése elsősorban a saját élményen alapuló, valamint kutatás általi tanulással valósul meg, a korosztály történelmi ismereteire alapozva. A módszer tapasztalatai hozzájárulnak ahhoz, hogy a történelmi ismereteik bővüljenek, mélyüljenek. Megértik a szabadságharc, a forradalom eseményeit, az események és folyamatok okait és következményeit. Időrendbe állítják a történelmi eseményeket. A történelmi eseményekkel, jelenségekkel és személyekkel kapcsolatban önálló kérdéseket fogalmaznak meg. 

A módszer elemek többsége a kooperációra, a diákok közös munkavégzésére épít, az élményközpontúságot hangsúlyozza. Az egyes feladatok saját tapasztalaton alapuló, élményszerű tevékenységek kapcsán juttatják el a diákokat az ünnepről már megtanult ismeretek előhívásához, elmélyítéséhez, további bővítéséhez. Az érdekes, csoportmunkában végzett tevékenységek erősítik a nemzeti indentitásukat.

Célunk, hogy a tanulók személyes tapasztalatokon keresztül, örömteli tevékenységek közben ismerkedjenek a nemzeti ünnep kiemelkedő személyiségeivel, helyszíneivel. Jussanak új információkhoz, tapasztaljanak meg új dolgokat. Fejlődjön ön-és társismeretük, kommunikációs kompetenciáik, esztétikai tudatosságuk. Alakuljon a személyiségük egésze, pozitív attitűdjük. 

A tanulók örömmel, kíváncsisággal fordulnak nemzeti ünnepünk felé. Képesek ismereteiket mások előtt előadni, megjeleníti játékos formában. A feladatok lehetővé teszik számukra az ismeretek egységben való szemléletmódját, belsővé válását. Kialakul, fejlődik a kooperációra való készségük, az egymásra való odafigyelésük, az ön-és társreflexiójuk. A tanulók ismerete bővül az emléknapról, az élmény segíti memorizálni a történelmi tényeket, összekötni egymással az évszámokat, helyszíneket és a szereplőket.