A tanulók rendelkeznek megfelelő biológiai, földrajzi, vizuális készségű ismeretekkel úgy, hogy felismerik az élőlények és környezetük közötti kölcsönhatásokat, az alkalmazkodás jelentőségét, több szempont figyelembevételével elemeznek környezet- és természetvédelmi problémákat, a természeti értékeket. Hasznosítja a forrásértelmezés, a forráskeresés során szerzett tapasztalatokat. Szükség van az általános iskolai és a megelőző középiskolai évfolyamokból ismerős biológiai, és természetismerettel kapcsolatos ismeretek felelevenítésére is. Ismerik és használják az IKT-eszközöket.

A középiskolai évfolyamon komplexebb feladatokkal találkoznak a fiatalok. Az élményszerzés mellett hangsúlyos a kommunikációs kompetenciák és a környezettudatosság kompetenciájának fejlesztése, valamint a digitális kompetenciák erősítése. Tudatosan gondolkodó, a természetvédelemre nyitott emberekké válnak, képesek lesznek felelős döntéseket hozni a környezetük javára. A kulcskompetenciák fejlesztését elősegítik a feladatok, különösen a csoportmunkán, együttműködésen alapuló közös gondolkodással, az érveléssel, lényegkiemeléssel, a saját felvetések megfogalmazásával, a kritikai és problémaközpontú gondolkodás előtérbe helyezésével.

A tevékenységek önálló gondolatok megfogalmazását és fejlett együttműködést igényelnek. A módszer ajánlás lehetőséget biztosít a természet, a víz, mint életfeltétel kapcsolódásainak széleskörű felfedezéséhez. A feladatok az együttműködési és együtt gondolkodási készségeket fejlesztik. Az egyéni feladatok elmélyülést, tudás alkalmazást, a közösségi megoldások kooperációt, egyeztetést, konszenzusra törekvést igényelnek.

A vízkészlet folyamatainak, összefüggéseinek tanulmányozása legyen aktív, örömet adó élményforrás, tudásalkalmazás. A víz világnapja megértésén keresztül váljon tudatossá a természet összefüggéseinek felismerése, ahhoz kapcsolódó ismereteik váljanak komplexé. Ismerjék fel a vizek gazdagságát, valamint fedezzék fel a természeti környezetüket.

A tanulók leljék örömüket az víz világához kapcsolódó feladatokban, tapasztalják meg a víz létfontosságát, annak védelmét. Tudatosan figyeljenek a környezeti elemekre, erősödjön önreflexiójuk, önkifejező-képességük. A digitális jártasságukat felhasználva a természettel kapcsolatos információkat keressenek, azokat alkalmazzák, illetve digitális tartalmakat hozzanak létre tájékoztató, ismeretközlő szándékkal. Tudjanak kommunikálni és másokkal együttműködve dolgozni adott feladatokon.