Ismerniük kell a jeles nap értékeihez kapcsolódó alapfogalmakat (víz körforgása, életfeltételek). Képesnek kell lenniük szövegértelmezésre, elemzésre, mondanivalójuk megfogalmazására. Tudniuk kell a természeti környezet működésének alapjait, azok eredetét. A tevékenységek megvalósításához szükséges az okoseszközök használatának ismerete, kereső felületek használata, értelmezése. A feladatok megértéséhez rendelkezniük kell előismerettel a biológia, a szövegalkotás, a földrajz alapjainak tekintetében.

A kreativitást, a beleélést, az egymásra figyelést megkövetelő feladatok közelebb hozzák a tanulókhoz a jeles nap üzenetét és átadják annak tartalmi és szellemi lényegét. Fejlődik a problémák komplex módon történő felismerése, megfogalmazódik azok megoldási javaslata. Fontos eszköz a tapasztalatok rögzítése kép, rajz, vizuális alkotás formájában. Az élővilág és környezet kapcsolatainak felismerését, az egymásrautaltság elfogadását fokozza és a képességet a másokkal való együttműködésre. Tantárgyi kapcsolódások: vizuális kultúra, a  jeles nap üzenetét közvetítő kommunikációs célú képalkotással, a magyar nyelv és irodalom kapcsán a szövegértés, szövegalkotás területét használja. A biológia az életfeltételek felismerését, a földrajz a hidrológiai fogalmak, mint álló vizek, folyóvizek felismerését, a felszín feletti és felszín alatti vizek jellemzőit használja.

A módszerelemek között készségfejlesztő, kreativitást fejlesztő, szókincset bővítő, lényeglátást gyakoroltató elemek vannak. Hangsúlyozzák a megfelelő kommunikációs formát és stílust, erősítik az együttműködését, a közösségben betöltött alkotói szerepek kialakulását. A digitális eszközök kreatív jellegű használata segíti a beleélőképesség, az empátia kialakulását. A jeles nap értékeihez kapcsolódó fogalmak (élet körforgása, fogyasztói társadalom) mélyítése és a felelős gondolkodás fejlesztése a korosztályhoz közel álló programokon valósul meg.

A program célja, hogy a földrajzi és környezeti tudatosság és kifejezőképesség fejlesztésének segítségével irányítsuk a tanulókat a víz fontosságának irányába, a jeles nap értékei felé. Olyan alapok létrehozása a cél, amelyek köré a módszerelem megvalósítása végén felelős gondolatokat képviselő személyiségek alakulnak ki. Cél a víz fontosságának tanítása, a tanulók kíváncsiságának és alkotókedvének megtartása, valamint a tanulók műveltségi szintjének és érzelmi intelligenciájának folyamatos növelése.

A módszerelemek során átélt élmények és közösen megalkotott feladatoknak köszönhetően megtanulnak olyan jellemző értékeket, mint tudatos tervezés, felelős gondolkodás, szerepvállalás, koncentráció, fegyelmezettség, kreativitás, együttműködés. A tanulók a feladatok során ismereteket és információkat fogalmazhatnak meg, amelyek formálják személyiségüket, és rávilágítanak arra, hogy tevékenyen is hathatnak környezetük fenntarthatóságára. A tevékenységek megalapozzák a tanulókban a másokkal történő kooperatív együttműködést, a közösségi összetartozás érzését, az önkifejezés fontosságát a vizeink védelmében is.