A tanulók előtt már ismeretes a víz fogalma, annak tulajdonságai és alapismerete. Erre épülnek a módszertani feladatok. A feladatok sikeres megvalósításához szükséges a csoportmunka ismerete, az aktív tanulási módszerekben való jártasság. Az óvodai környezeti nevelés az alapja a feladatoknak, melyben a környezetéhez való tudatos viszony kialakítása a cél.

A kreatív alkotások befogadása által fejlődik a tanulók szépérzéke, fejlődik a memóriájuk és kifejezőkészségük. A feladatok a  környezettudatossá nevelést támogatják. A tanuló kreatív, játékos, alkotó jellegű vagy kísérletező feladatok során, változatos munkaformákban tapasztalja meg a természet összefüggéseit, a víz mint természeti elem jelentőségét. A kulcskompetenciák elmélyítése elsődlegesen a csoportmunkával, az együttműködéssel fejlődik. A kreativitást, beleélést, egymásra figyelést megkövetelő feladatok, közvetítik a jeles nap tartalmi és szellemi lényegét. Szükséges tantárgyi kapcsolódások első osztálytól harmadik osztályig olvasás-írás, a 4. osztályban a magyar nyelv és irodalom, az ének-zene, és a rajz.

A módszer ajánlás többségében a kreativitást és a természet szeretetének fejlesztését helyezi előtérbe. Több esetben tartalmaz csoportmunkát, illetve a kreatív alkotás fontos része a feladatoknak. A módszerek között szerepelnek a vizuális kultúrát segítő, a logikai gondolkodást használó, az önkifejezést elősegítő képességekre irányuló tevékenységek is. A módszer ajánlás többnyire együttműködésen alapuló, beleélést igénylő feladatokból áll. Ezeknek fontos elemei a diákok türelemre, koncentrációra, fókuszálásra való ösztönzése. A módszerek között készségfejlesztő, zenei-esztétikai érzéket, hallást, szövegértést és értelmezést segítő, logikai, kreatív feladatok szerepelnek.

Az ajánlás célja, hogy felhívja a gyerekek figyelmét a környezetük megismerésére, a víz fontosságára és annak védelmére, megóvására. A feladatok célja, hogy tudatosítsa a víz jelenlétét, az élethez szükséges feltételét a tanulókban. A környezettudatosságra nevelés kiemelt feladata ennek a módszertani ajánlásnak a kreatív feladatokon és alkotásokon keresztül.

A feladatok megoldása során nő az együttműködési készségük, erősödik az empátiájuk, gazdagodik a fantáziájuk, bővül a kifejezőkészségük, fejlődik a megfigyelőképességük és elmélyül érzékenységük a természet, azon belül is a víz megóvása iránt.  Nyitottá, kíváncsivá válnak a témában, és bármikor készek bővíteni ismereteiket.