A tanulók ismerik az előítéletes gondolkodás és viselkedés mintáit és képesek kezelni az ilyen jellegű helyzetet is. Ismerik az elfogadás, az integráció fogalmait. Ismerik a holokauszt magyar és nemzetközi történelmének kereteit, a magyar és zsidó közös történelem gyökereit, valamint településük korszakra vonatkozó történelmét.

A középiskolai korosztálynak már megfelelő ismeretei vannak a második világháborúról, tisztában van Magyarország szerepéről a háborúban; átfogó ismeretekkel rendelkeznek a holokausztról; az ország pusztulásáról; a világháború jellemzőiről.Kialakult a történelmi múlt, illetve a társadalmi, politikai, gazdasági és kulturális kérdések iránti érdeklődésük. A jeles nap által közvetített ismeretek, a történelmi kapcsolódáson kívül segítenek a társadalmi felelősség, érzékenység, szolidaritás és normakövetés, az egyéni kezdeményezőkészség és a közösség iránti felelősségvállalás, valamint a demokratikus elkötelezettség értékeit elsajátítani.

A módszer ajánlás a holokauszt eseménytörténetét,a népirtást helyezi előtérbe, emellett az előítéletes gondolkodás elleni stratégiák elsajátítását teszi lehetővé. A holokauszt témakörét érintő feladatok alkalmat adnak a szemléletes és élményszerű megjelenítésre, a témakör személyessé tételére, "érzékenyítésére", a tanuló mindennapi életéhez, érdeklődéséhez köthető témák tárgyalására, valamint érdekes, megrázó, így elgondolkodtató történetek elbeszélésére, illetve megjelenítésére.

Holokauszttal kapcsolatos történelmi ismeretek, azok irodalmi, alkotóművészeti feldolgozások megismerése, feldolgozása. Tanulási cél, hogy a tanuló a magyar és zsidó közös hagyományhoz kapcsolódó ismereteket sajátítsa el, a tanuló tudja értelmezni, és elemezni a kor életmódjának és kultúrájának főbb vonásait és az akkor élt emberek életét befolyásoló tényezőket,valamint tisztában legyen a zsidó-keresztény kultúra kialakulásának főbb állomásaival. Fel tudja idézni a korszak legfontosabb eseményeit, jelenségeit, folyamatait, és fordulópontjait, azok közti oksági viszonyokat.

A tanulók ismerjék holokauszt magyar és nemzetközi történelmét, az azokról szóló fontosabb alkotásokat, legyenek képesek egy  jeles nap megszervezésére. Ismerjék, rögzítsék a korszak alapvető történelmi ismereteivel kapcsolatos ismeretanyagot, legyenek képesek annak elemző bemutatására. Ismerjék településük, családjuk korszakra vonatkozó történelmét.