Előismeretek szintjén az 1–4. évfolyamon elsajátított kompetenciák, mint szövegértés, szövegalkotás, mellett az egyéni olvasás, az olvasottak értő feldolgozása lesz szükséges, továbbá az alsó tagozat történelmi tárgyú olvasmányaira, illetve a tanulónak a nemzeti ünnepek iskolai megünneplése és az emléknapok hatására keletkező tudására lehet építeni.

A NAT-ban a kiemelt fejlesztési területek és nevelési célok keretében az eddigi alaptantervekben is meglévő kiemelt fejlesztési területekhez kötődik a Holokauszt Emléknapja. Az erkölcsi nevelés, a nemzeti azonosságtudat, hazafias nevelés, állampolgárságra, demokráciára nevelés, az önismeret és a társas kultúra fejlesztése mellett a történelmi ismeretek szintjén is megjelenek a korszakhoz kötődő ismeretek. A jeles nap célja a tanuló kíváncsiságának és tudásvágyának felkeltése és ébren tartása a történelem, illetve a közéleti kérdések iránt. Az egyes feladatok a tanulás élményszerűségét segítik, a tanuló képzeletét, fantáziáját és érzelmi világát megragadó témák, történetek és tevékenységek révén.

A módszerajánlás a holokauszttal kapcsolatos alapvető ismereteket, a történelmi hátteret, és a vallások kulturális szerepét emeli ki. Emellett az előítéletes gondolkodás elleni stratégiák elsajátítását is lehetővé teszi. A holokauszt témakörét érintő feladatok alkalmat adnak a szemléletes és élményszerű megjelenítésre (pl. képek, filmek, zenék, hangdokumentumok), a tanuló mindennapi életéhez, érdeklődéséhez köthető témák tárgyalására, valamint érdekes, megrázó, így elgondolkodtató történetek elbeszélésére, illetve megjelenítésére.

Tanulási cél , hogy a tanuló a magyar és zsidó közös hagyományhoz kapcsolódó ismereteket korosztályának megfelelően elsajátítsa, be tudja mutatni a kor életmódjának és kultúrájának főbb vonásait, és az ekkor élt emberek életét befolyásoló tényezőket. Tisztában legyen a zsidó-keresztény kultúra kialakulásának főbb állomásaival. Fel tudja idézni a korszak legfontosabb eseményeit, jelenségeit, folyamatait, és fordulópontjait. 

A tanulók képesek legyenek felismerni az előítéletes gondolkodás és viselkedésmintáit, legyenek képesek kezelni egy ilyen helyzetet. Ismerjék az elfogadás, sztereotípia, az integráció fogalmait. Ismerjék a holokauszt magyar és nemzetközi történelmének kereteit, a magyar és zsidó közös történelem gyökereit.