A tanulók képesek alkotó tevékenység közben bátran kísérletezni, különböző eszközöket rendeltetésszerűen használni, megérteni és végrehajtani a feladatokat; példák alapján különbséget tenni a hétköznapi és a művészi között; gondolatait vizuálisan is érthetően megmagyarázni. Képesek mesét, verset olvasás után megérteni. Képesek megadott szavakból rímeket és ritmikus szövegeket létrehozni.

Magyar nyelv és irodalomhoz kapcsolódóan, megismerik a jeles napot, az ünnephez kapcsolódó szövegeket, dalokat. Technika és tervezés tantárgyhoz kapcsolódóan, az alkotótevékenység során is megélik, megismerik a jeles napot. A csoportban végzett tevékenységek során részt vállalnak a feladatmegoldásokban, és figyelembe veszik társaik álláspontját; csoportban végzett feladatmegoldás közben képesek érvelésre; feladatmegoldás során betartják az előre ismertetett szabályokat; egyszerű, begyakorolt feladatokat önállóan is elvégeznek; véleményüket önállóan megfogalmazzák.

A csoport tagjai közösségként, interaktív, játékos módon szereznek ismereteket és élményeket a Down-szindrómás gyerekekről/felnőttekről, az általuk képviselt értékekről, az őket támogató szervezetekről. A szerzett ismereteket elmélyítik, megosztják, továbbadják a szűkebb és tágabb környezetük (pl. településük, iskolájuk) közösségének, tagjainak.

A tanulók ismerjék meg a Down-szindrómával élő gyerekeket/felnőtteket önálló és csoportos kutató-gyűjtőmunka, beszélgetések, közvetlen találkozások, közös tevékenységek során. Ismerjék fel, hogy a Down-szindrómával élő emberek értéket képviselnek a közösségük számára. Ismerjék meg az általuk létrehozott és megjelenített értékeket!

A tanulók ismerik, tisztelik és megbecsülik a Down-szindrómás embereket és az őket támogató szervezeteket. Megismerik a támogatás különböző formáit. Közös tevékenységek során saját közösségük is erősödik, fejlődnek kompetenciáik, toleranciájuk, tiszteletük a fogyatékossággal (a Down-szindrómával) élő emberek iránt.