A Down-szindróma világnapjával kapcsolatban a tanulók életkorukból adódóan kevés ismerettel rendelkeznek. Építhetünk azonban a tanulók befogadó- és elfogadókészségükre,pozitív szemléletükre. A tanulók ismerjenek alapvető kooperatív technikákat, legyen képesek az együttműködésre. Ismerjenek alapvető grafikus szervezőket, rendelkezzenek alapvető ismeretekkel a kreatív alkotások elkészítéséről.

A kulcskompetenciák elmélyítése változatos feladatokon keresztül történik, felhasználva a kooperatív munkaformákat, élménypedagógiai módszereket. A kreativitást, beleélést, egymásra figyelést megkövetelő feladatok, azoknak közös átélése, megbeszélése közelebb hozza a diákhoz a jeles nap üzenetét és finoman készíti fel annak tartalmi és szellemi lényegére. Szükséges tantárgyi kapcsolódások magyar nyelv, irodalom, rajz-és vizuális kultúra, technika és életvitel, testnevelés, környezetismeret.

A módszer során a tanulók játékosan, saját tapasztalatok által ismerkednek a jeles nappal, annak üzenetével, drámapedagógiai, élménypedagógiai módszereket felhasználva. A feladatok többsége távolról, játékosan közelít a jeles naphoz, de találhatunk konkrét információkat nyújtó feladatokat, tevékenységeket is. A módszer elemek során lehetőség van érzékenyítésre, attitűdformálásra, az elfogadó-befogadó légkör kialakítására, a közösség formálására is.

A módszer ajánlás célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a Down-szindróma világnéjával, annak jelképével, üzenetével. A tanulók érzékeny, befogadó, elfogadó emberekké váljanak, olyanokká, akik segítenek másoknak, nem a külső alapján ítélkeznek. Cél továbbá, hogy a tanulók játékos feladatokon keresztül, élményszerűen dolgozzák fel a témát.

Őrizzék meg kíváncsiságukat, nyitottságukat, érdeklődésüket, olyan érző emberekké neveljük őket, akik képesek az elfogadásra. A feladatok által kialakul önreflexiójuk, a másikra való figyelmük, beleérző képességük. Az ügyességi feladatok által elmélyül kreativitásuk, fantáziájuk és élesedik empátiájuk. A feladatok végére képesek lesznek összekapcsolni a már meglévő ismereteiket az olvasott, hallott információival, meglátják és kiemelik az érdemi összefüggéseket.