A magyar zászló és címer napja esetében egy nem közismert jeles nappal kapcsolatos ismeretanyag átadásáról van szó. Az 5-8. évfolyamú korosztálynál már elvárt tudás a magyar zászló (és más országok zászlainak) ismerete, felismerése, beleértve azok történelmi előzményeit is. A történelmi tanulmányok képi és lexikális anyaga is tartalmaz utalásokat a zászlók és címerek tekintetében, ezzel hozzájárul a történelmi műveltség és a nemzeti hagyományok megismeréséhez. 

Az anyagfeldolgozáshoz és a feladatok megoldásához szükséges a társas és kreatív képességek fejlesztése. Megismerik a személyes történelem keretein belül a címerek és zászlók alkotóelemeit, a saját településük és Magyarország címeréről és zászlójáról bővülnek az ismereteik. A tanulók több címerrel, zászlóval is megismerkednek, amelyekkel azok szimbólum rendszerét is értelmezik. 

A módszer ajánlás a kooperatív feladatmegoldásra és a kreatív tanulásra helyezi a hangsúlyt. A digitális technikák alapfokú ismeretét feltételezve a páros és csoportmunka keretében történő feladatmegoldás mellett már a kutatás és az önálló tanulás képességének fontossága is előtérbe kerül. Történelmi címerek infografikáját készíthetik el, furcsa és érdekes címereket is vizsgálhatnak. A külső helyszínek sok érdekes szituáció megoldására sarkalja őket, találkozhatnak egy címerkészítővel, akadálypályán mérhetik össze tudásukat.

Cél a magyar zászló ismerete, a zászló és más országok zászlóinak felismerése és a hozzájuk köthető szimbólumrendszer helyes, történelmileg megalapozott ismerete. További cél az önálló kutatás és feladatmegoldás elsajátítása, a digitális eszközök kutatási célú használatának ismerete. Az önkifejezés a társas visszajelzésekkel együtt hozzájárul ahhoz, hogy a tanuló megismerje önmagát, lehetőségeit, erősségeit és korlátait. 

Elvárt eredmény, hogy a foglalkozásokon résztvevők az elsajátított ismereteket képesek legyenek a mindennapi életben is alkalmazni. Az ismeretanyag átadásához használt technikák által fejlődjön a kommunikációs készségük, a feladatmegoldásuk, valamint a digitális és szociális kompetenciáik. További cél, hogy a tanuló az elsajátított ismeretanyagot saját énképének kialakításához, formálásához sikeresen tudja használni. Képes legyen látni helyét a közösségben, településén, hazájában.