A magyar zászló és címer napja esetében egy nem közismert jeles nappal kapcsolatos ismeretanyag áradásáról van szó. Az 1-4. évfolyamú korosztálynál még nem követelmény az ide áttételesen kapcsolódó történelmi tudás vagy lexikális ismeret. Ebben a korosztályban még az ide kötődő ismeretek megalapozása a cél, mindamellett, hogy a magyar zászló felismerése a korosztály tagjaitól is elvárható tudás. Ez nem vonatkozik a címerre, melynek (heraldikai) ismerete nem képezi a közoktatáshoz köthető tananyag részét. A feladatok feldolgozásakor azokat a módszertani alapokat érdemes gyakorolni, amelyek a későbbiekben is meghatározhatják a kutatás-anyagfeldolgozás dimenzióit ennél a korcsoportnál.

Az anyagfeldolgozáshoz és a feladatok megoldásához társas és kreatív képességeik fejlődnek. A feladatok kialakításánál a szociális kompetenciák, a kooperatív együttműködés, valamint a kreatív tanulás kapta a főszerepet. Mindemellett ebben a korosztályban előtérbe helyeztük a fizikai mozgásra épülő feladatokat. Kutatás alapú, felfedező, tevékeny tanulással megértik a jeles nap fontosságát.

A módszerek mozgásos feladatokra épülve a kooperatív feladatmegoldásra és a kreatív tanulásra helyezik a hangsúlyt. A digitális technikák alapfokú ismeretét feltételezve a páros és csoportmunka keretében történő feladatmegoldást tekintettük a központi fejlesztés módszertani célnak. A tudatosság erősítését segítik elő a tevékenységek, amelyekben a jelképek megismerésére kerül sor.

Cél a magyar zászló ismerete, a zászló és más országok zászlóinak felismerése, és a hozzájuk köthető szimbólumrendszer alapjainak elsajátítása. További cél a későbbi tanulmányokban nagyobb szerepet kapó címertan alapjainak elsajátítása. A korosztálynak megfelelő kreatív, együttműködést igénylő feladatok segítségével a jelképrendszerek, szimbólumok helyes értelmezésének alapjait tudjuk megteremteni.

Elvárt eredmény, hogy a foglalkozásokon résztvevők az elsajátított ismereteket képesek legyenek a mindennapi életben is alkalmazni. Az ismeretanyag átadásához használt technikák által fejlődjön a kommunikációs készségük, a feladatmegoldásuk, valamint a digitális és szociális kompetenciáik. Jobban figyeljenek egymásra, váljanak megértővé egymás iránt, az összetartozásuk erősödjön.Társas-közösségi kapcsolataik, stressztűrő és -kezelő képességeik is fejlődjenek.