Az alsó tagozatos tanulók nem rendelkeznek előismeretekkel a jeles nappal kapcsolatban. A foglalkozások megtartásához elsősorban a személyes tapasztalatokra alapozhatunk, nem is várjuk el, hogy előzetes ismeretekkel rendelkezzenek a tanulók. Építhetünk azonban a befogadó- és elfogadókészségre, a pozitív hozzáállásra, a diákok nyitottságára.

A kulcskompetenciák elmélyítése változatos, a korosztály képességeinek és készségeinek megfelelően játékos formában, saját tapasztalatok által kerül megvalósításra. Az egyes módszer elemek megkívánják az együttműködést, fejlesztik a kommunikációs kompetenciákat, lehetővé teszik az együttműködésen alapuló tanulás elsajátítását. Előtérbe kerül az aktív tanulás, a ismeretek különböző helyzetekben való alkalmazása. Szükséges tantárgyi kapcsolódások: magyar nyelv- és irodalom, etika, környezetismeret, testnevelés.

A módszer távolról közelít a jeles tartalmához, üzenetéhez. Leginkább fogalmi szinten, játékos feladatokon keresztül juttatja új ismeretekhez a tanulókat. Különböző szabályjátékokon, drámapedagógia feladatokon keresztül tapasztalhatják meg a jeles naphoz kötődő fogalmakat. A külső helyszín lehetőségeit kihasználva látogatunk el olyan helyekre, melyek jelentőséggel bírtak az esemény során, és befogadhatóak az alsó tagozatos korosztály számára.

A módszer ajánlás célja, hogy a tanulókat a korosztálynak megfelelő szinten megismertesse a jeles nap tartalmával,annak alapvető fogalomrendszerével, mindezt úgy, hogy a nehéz téma ellenére a tanulók örömteli tevékenységekkel, játékos feladatokon tapasztalják meg az egyes helyzeteket, valamint megismerkedjenek a jeles naphoz kötődő néhány helyszínnel. Cél a személyiség egészének fejlesztése, a motivált, örömteli munkalégkör kialakítása.

A módszer ajánlás elvárt eredményeként a tanulók a saját szintjükön megismerkednek a jeles tartalmával, annak alapvető fogalmi rendszerével. Megismerkednek néhány, a jeles naphoz köthető helyszínnel. A feladatok által fejlődik az együttműködés, a csoportidentitás, valamint előtérbe került az együttműködés, az énkép fejlődése is.